对声音有反应，注意父母面部，能手握手，能翻身，握住摇荡鼓。坐不需支持，听声转头，握住玩具不被拿走，怕羞，认出陌生人，从无意识到有意识叫爸爸、妈妈，咿呀学语，躲猫猫，听得懂自己的名字。能自己坐，扶住行走，自己熟练协调的爬，理解一些简单的命令。

走得稳，能说三个字短句，模仿做家务。能走梯，理解指出身体部分，能脱外套，自己能吃饭，能识一种颜色。喜欢听故事，会用语言表示大小便。两脚并跳，穿不系带的鞋，区别大小，能识2种颜色，能识简单形状。

识别大小，能识2种颜色，能识简单形状。独脚立，说出姓名，洗手会擦干，能叠八块积木，常提出“为什么”，试与同伴交谈，相互模仿言行。能从高处往下跳，能双脚交替上楼，会扣钮，会折纸，会涂浆糊粘贴，懂饥、累、冷，会用筷，能一页页翻书。 动作技能发展: 能两脚一齐跳;能 拉住物体，使身体悬空; 会上滑梯，从滑梯上溜下来; 能推着三轮小车走路; 能单独上下楼梯、每上一梯要把两脚并拢; 能横摆二、三块积木; 能摆餐具玩; 经常做开汽车、过家家游戏; 能用剪刀剪纸和布;

知道颜色，不再缠住妈妈，开始有想象力，自言自语。能独立穿衣，模仿性强。动作技能发展: 能站着打秋千; 会骑三轮小车转; 能迈步上楼梯; 会听口令跑步; 能与小朋友摔跤;能从二、三层台阶上跳下; 能用积木垒成山洞和门的形状; 能画脸谱，勾出鼻出和嘴; 喜欢把积木堆得高高的，看着它倒下来; 能在沙滩上玩一小时以上; 能用积木摆过家家所需要的房子; 喜欢自己编歌唱;能用积木摆车库和铁路; 能模仿开急救车、救火车玩; 能用椅子或积木制成类似汽车的方向盘的样子开着玩; 能在纸上画满图画; 能折纸飞机，只求大概，不求细节; 能用积木摆成成长的铁路和车站，玩半小时以上; 能往小木板上钉钉子; 能模仿起床、睡觉等活动。

能说简单反义词，爱做游戏。解释简单词义，识别物件原料。 动作技能发展: 会单腿向前跳; 会翻筋斗; 能躺着滑滑梯; 能正确地跳行; 能和小朋友一边谈话，一边制做东西; 能在黑板上画图画玩; 能很有兴趣地观看科学图谱上的画; 能在河滩上修池、挖河、放水玩; 能把小木片插入沙滩，做成铁路和山岭，开火车玩; 能用剪刀、纸和浆糊，做简单的手工; 能继续前一天的游戏。

开始抽象逻辑思维，自觉性、坚持性、自制性有明显表现。 动作技能发展: 能站着打秋千，自己用脚蹬; 能爬上脚手架; 能把所想到的东西画出来; 能自己叠纸飞机; 能以画想象的各种东西为乐; 能研究飞机的叠法和飞法，使飞机飞得高; 喜欢捕捉昆虫; 能用椅子、积木堆成床和沙发; 能把看过的东西画出来。

感知：有目的、有意识的知觉和观察能力、空间知觉和时间知觉不断发展。动作技能发展: 在打秋千时能一会儿站起，一会儿坐下; 站着荡秋千能荡得很高; 能骑带辅助轮的自行车; 能两个人对着打秋千; 能几个孩子一起玩接力赛; 能一个人跳绳; 踢毽子能一口气踢十次左右; 能和小朋友分两组进行接力赛和摔跤; 能在脚手架上互相追逐; 能在低单扛上前翻跳下; 能在平衡木上与小朋友打闹; 能从吊环上跳下; 能用长绳跳大小网花; 喜欢看地图和地球仪; 能锯木头; 能用画笔作画; 能自己放唱片; 能自己做简单的标本。