一些教育学家和儿童工作者明确表示：管教孩子绝对不能打，体罚孩子贻害无穷。这个观点听起来似乎正确，问题出在它太绝对化了。而教育是门是因人而宜、因材施教的艺术。

　中国的父母趋于保守，本身就羞于谈“性”，更别说对孩子侃侃而谈。即使觉得有教育的必要，也把责任推给了学校和老师，自己能避就避。但从心理医生的角度，他们主张“性方面，父母是老师，家庭是课堂”，对孩子进行正面性教育是启蒙的必要，也是孩子心理健康的保证。

在儿童教育的过程中，父母亲最难开展的教育是性教育。为什么呢？因为父母亲对儿童期的性现象讳莫如深，这里的关键问题是父母亲自身没有搞清楚儿童尤其是幼儿“性”的含义，没有正确认识儿童间的性游戏。　

育仔心经内容导读：每天看着宝宝成长，很难明确地表达出宝宝究竟长大了多少，在哪些方面有什么样的进步。但当你回头看前几个月宝宝的照片时，你会发现宝宝确实长大了，宝宝成长速度之快，是我们难以想象的。 宝宝的身心每时每刻都在发生变化，合格的父母要随时了解不同阶段宝宝的需要，以及这年龄段的兴趣点，并为宝宝创造适当的教育环境。

宝宝初生，学语之启蒙 　　女儿出生后，家中常有亲朋好友前来探望。每当和客人告别时，我都反复在女儿耳朵边轻轻地说：“再见。”并教她用手的动作表示，为她以后开口说话打下基础。

吓唬对那些2岁左右的孩子是会奏效的，但这样恐吓的后果父母们却很少思考，若孩子经常被恐惧感占住心灵，精神就容易受创伤，发展下去，还可能会引起口吃、遗尿、失眠、智力发育迟缓，甚至患精神官能症，影响孩子心理的正常发展。有的孩子长大后则会表现出胆小怕事、懦弱无能、缺乏独立性。