| 本文关键字: 家庭 教育 培养 |
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卢炜曾在我任职的珠海市海华小学就读4年，2001年以优秀的成绩考上了珠海市第一中学，2004年被评为省优秀学生，同年以高考满分的优异成绩考入北京大学。今年暑假，我有机会走进他家庭，接近了他的父母，了解到他们家庭教育的成功经验。
重视早期智力开发和养成教育
心理学家认为：人的一生中学习潜力最大的时期不在大学，也不在中小学，而是在幼儿时期。卢炜的父母就十分重视孩子的早期智力开发和养成教育。
卢炜的母亲说：“卢炜出生的第一天我就跟他说话，进行语言引导，他不到1岁就会叫爸爸妈妈，说一些简单的词。从1岁开始便教他辨别数字、颜色、动物的身体和简单的汉字，买一些开发智力的玩具，让他在玩乐中识字，不到3岁他就能辨认3000多个汉字，懂得简单的计算，还会背很多古诗词。3岁后，他就能看懂很多小人书、故事书。我们上班或没空跟他玩，就给他一堆小人书，他准能呆上几个小时，还能把内容讲给我们听。”
父母经常带卢炜参加群体活动，以培养他的生活情趣、意志品格、礼貌行为、善于待人的良好道德行为和适应能力。随着年龄的增长，父母也不断地根据各个时期的年龄特点进行有效的教育，给他购买有益的书籍，扩大其知识面。
家庭成员相互关爱
卢炜的父母重视建设和睦家庭，让孩子懂得：要成才，先要学做人。他们以自己的言传身教，精心营造和谐、文明、健康、宽松的家庭环境。
卢炜幸运地生活在这种和谐、民主、愉快的家庭氛围中。走进他的家庭，我的感觉特别好。卢炜的母亲是位好媳妇、好妻子、好女儿、好母亲。卢炜的爷爷奶奶有好几个孩子，但老人家就喜欢跟卢炜的父母一起生活，因为卢炜的母亲特别尊重老人。婆婆有病，想住大
一点的房间时，她二话不说就让给婆婆。她平时对两位老人嘘寒问暖，关怀无微不至，深得老人、兄弟姐妹的喜爱和尊重。
卢炜的母亲说：“在家里，无论是老人还是小孩，我都把他们当成朋友。特别是对待孩子，不像有的家长那样总认为小孩不懂事，凡事大人说了算，用不着小孩掺和。记得卢炜在4岁时，我们要给他买一张床，都征求他的意见，让他做主。家中不管大小事情，我们都常与他一起商量讨论，多听取他的意见和建议。”
以身作则，言传身教
卢炜的父母认为，家教有亲情教育的特点，一定要在爱抚、和谐、自然的气氛中进行。父母既是抚育者，又是教育者，是孩子最可信赖的人。父母在孩子心目中的威信是教育好孩子的重要因素，而威信的基础是父母本身的道德水平、精神面貌、工作态度和对社会、家庭的贡献，如果在这些方面都做得很好，威信就会自然生成。
卢炜的父亲是区计划生育服务站的站长，他为人随和，对人热情，工作中处处以身作则，深受好评。十几年前，服务站的条件比较差，病房蚊子很多，又没有空调。一天晚上，一位病人发高烧打吊针，卢站长就在床前为病人赶蚊子，与病人拉家常。卢炜的母亲也是一位非常优秀的妇科医生，对工作满腔热情，与同事团结互助，在平凡的岗位上默默奉献。
卢炜的父母没有不良嗜好，从不为小事争吵。在家除孝顺老人外，就是看书学习，互相探讨业务上的问题，或一家人坐在一起看电视、拉家常。要求孩子做到的，他们自己首先做到，从不失信于孩子。凡开家长会，他们都一同参加，从不迟到；对家庭作业，他们都认真检查，从不马虎。
父母以身作则，言传身教，对卢炜的成长起了关键的作用。卢炜学习成绩优秀，是公认的好学生、好干部。他关心集体，团结同学，尊师有礼，能主动帮助有困难的同学。去年冬天，因天气寒冷，一位同学手裂开了。卢炜得知后，每天都为这位同学洗衣服，直到他的手好了为止。卢炜是有威信的班长，大家遇到不懂的问题都喜欢找他。在家中，卢炜是个好孩子，尊重老人，听从父母的教导。他独立性强，主动做力所能及的事情。妈妈说：“卢炜是个很善良、很有爱心的孩子，每次与他外出，他都能主动为老人、小孩让座。”
到卢炜家访谈后，笔者深切地体会到，家长的品德、修养、文化素质、教养方式等直接影响着孩子的发展成长，一个好家庭真的就是一所好学校啊！
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