帮助孩子发展正面的自我评价是父母所能给予孩子的最好的礼物，也是孩子一辈子的礼物！孩子若觉得自己很能干，很有成就，而且对自己的评价很好，也就培养了孩子的高情商，为孩子在未来社会中成为一个快乐的强者打下基础。 　　孩子的自我评价是从童年开始的，然后随着年龄的增长而不断发展。父母是孩子发展自我评价的最关键因素，能影响孩子发展出积极的或消极的自我评价。 　　如何帮助孩子建立积极的自我评价呢？...

　　如果你6岁的孩子在新年联欢会上表演出错或做算术题全班倒数第一，他会说：“以后再也不上台表演了，免得当着那么多小朋友的面出丑。”“真希望永远不再做算术题了。” 　　“我只不过事先没有排练或偶尔粗心罢了，下次我好好准备，超过别的小朋友绝对没问题！”或许你觉得第二种孩子是在说大话，但事实证明，这种坦然和自信的孩子将来绝对比前一种态度的孩子乐观和勇敢，也更容易战胜自己。。。

孩子都需要以不断的心理上的自我肯定，来获取前进中必不可少的原动力。对自卑的孩子来说，摆脱自卑的阴影，树立自尊和自信，自我肯定无疑更为重要。以下是专家提出的帮助孩子学会自我肯定的几个简单易行又行之有效的办法： 鼓励孩子去做，并适当降低要求 有的孩子之所以变得自卑甚至越来越自卑，一个重要原因就是家长的要求过高，使得孩子时时处处被批评被指责。长此以往，每做一件事，他在潜意识中就总会对自己做出否定：我的脑筋不好使，这个事情我干不好，别人就是不大喜欢我，等等。。。

朱娅胆子特小，沉默寡言，不喜欢交谈。妈妈李娜带朱娅去看医生，医生暗地里对李娜说：“这小孩病情不容乐观，她极有可能患上了‘自闭症’”。李娜一听，心里有说不出的着急。如果不帮女儿从封闭的世界里解放出来，那后果不堪设想。李娜想方设法企图撬开朱娅的嘴，企图挑起她的谈话欲，然而办法用尽，效果总是不佳。 暑假的一天晚上，李娜和朱娅坐在客厅里看电视连续剧，见朱娅看得聚精会神，李娜似乎想到了什么，便借故出去一趟，在外面转悠了十多分钟。回到屋里，正好一集电视剧演完。李娜开始做起文章来。。。

在孩子的发展过程度中，会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候，第二反抗期是孩子的初中阶段。但两个反抗期有不同的特点：孩子在第一反抗期，主要是为了争取自我主张，获得活动自由。如“让我自己穿衣服”、“让我自己走路”等等。孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。家长不妨回想一下，上小学的孩子，当您去接他，孩子看到您高兴得不得了，会跑过来与您亲热。孩子上了初中，您

随着物质生活水平的提高，每个家庭对孩子的教育越来越重视。每个孩子在出生时的智商基本差不多，情商在很大程度上也能得到很好的满足。而孩子好似一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，在这一过程中，大多数父母往往只注意了情商而忽略了意商这一非智力因素。 意商是指对人的意志的一种度量，即对意志强弱水准的量度上的规定性，分为强意志商，一般水平意志商和弱意志商。。。