在现在许多年轻父母的眼里，游戏是很浪费时间的，不如让孩子利用时间多学点兴趣爱好。望子成龙、望女成凤的父母们把自己未了的希望和曾经的遗憾全部寄托在孩子身上，从3、4岁就开始左一个舞蹈班，右一个钢琴班，再一个语言班。除了睡眠时间，学习几乎占据了孩子们所有的时间，父母恨不得把自己的时间分给他们来用。

　　然而，据儿童心理学家分析：孩子的活动有三种基本形式，包括游戏、学习和劳动。各种活动形式由于各自不同的特点，在各年龄阶段占有不同的地位，幼儿期的主导活动是游戏。我国心理学家对儿童脑电的研究表明，在4—20岁这一时期，脑电发展存在两个明显的加速时期：其中一个就是在5—6岁之间，脑皮层a波越来越多，是a波与其他波斗争最剧烈的时期，脑的结构已相当成熟。游戏在这个时期对幼儿心理发育有很多益处，能够帮助孩子拥有健康的心理。

　　游戏在幼儿心理发展中发挥这极大的作用

　　游戏适应幼儿心理发展的需要。幼儿由于生理的发育，已能独立、平稳地走、跑、跳，并能自如地做各种动作;加之思维、想象和语言的发展，幼儿对周围的事物有了强烈的认识兴趣，并渴望参加成人的社会活动。但由于受到身心等方面的限制，不能真正与成人一样参加社火活动。这样，幼儿的主观愿望与客观实际之间便发生了矛盾。游戏作为一种反映社会现实的活动，有助于这种矛盾的解决，从而适应了儿童心理发展的需要。

　　游戏能促进幼儿的心理发展。首先，游戏是激动人心的、使人得到愉快的活动，因为它是满足探索内驱力的一种途径。幼儿在游戏活动中，通过自身积极、主动、自由的探索与操作，知识经验不断扩大，认知能力也不断得到提高。其次游戏是想象性游戏，在幼儿情感和社会能力的发展中起着重要的作用。孩子可以在假想的情境里，按照自己的意愿扮演各种角色，体验各种角色的思想和感情。通过游戏还可以教会幼儿如何让在游戏群体中发挥自己的作用，学会如何使自己的行动与自己扮演的角色以及别的儿童相协调。

       平安健康网儿童心理专家研究报告显示：幼儿的胸腔狭小，呼吸肌力较弱，肺泡发育程度差，因而幼儿的身体对外界气候变化的适应能力差，抵抗力低，所以容易患呼吸道疾病。因此，应科学地护理幼儿，注意卫生，多到户外活动。非剧烈的游戏使得呼吸和循环系统正常发展，不仅是维持幼儿生命和保证幼儿正常活动所必须，而且还能保证对孩子脑的正常供血和供氧，以保证孩子脑和心理的正常发展。

　　游戏的益处基于幼儿是不可忽视的，父母只有正确对待孩子的心理，才能给孩子的将来撑起一片晴天。

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