| 本文关键字: 宝宝 视觉 感官 能力 激发 |
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重点行为模式：
1、会用手指出身体3 个以上部位（如，眼、鼻、耳等）；
2、能有意识地说出3-5 个字（爸、妈除外）。
语言可达水平：
1、能说 3-5 个字。说出的这些字均有含义，包括称呼兄弟姐妹、亲戚朋友和各种动作等，发音不一定清楚。
2、选择性地看书中的图。小儿的目光能随大人翻动的手，从一页到另一页，从一个细节到另一个细节观看着画面。
3、指出一张画。把图画书给小儿，让他指出一张画，如狗、鞋、帽子等 。小儿按要求能用手指对一张图画。如果孩子不愿意指，只要他确切地看着那张画也可以。
4、指出身体二个部位。小儿能按要求指出身体二个部位。无论是指自己或指其它 人的都可以。
5、跟一个方向。拿一个球给小儿，对他说：“把球给妈妈”或“把球给我”、“把球放在桌面上“，必要时可重复，小儿能按大人所要求的一个方向去做。
根据宝宝这个阶段发育的特点，家长必须依据这个阶段的生理和行为发育的规律，进行合理的培养和引导。
1、能力训练
1）分清大小
目的：训练观察力和比较能力。
方法：将两个大小相差比较悬殊的苹果放在桌子上，先告诉宝宝哪个苹果大，哪个苹果小，让他亲自摸一摸，比一比，然后让他把小的给大人，观察他能否拿对，家长还可以配合念些儿歌，以增强他的记忆和发展思维能力。如：“排排坐，分苹果，大的给妈妈，小的留给我”等。
2）分清多少
目的：提高观察力、记忆力和理解力。
方法：将苹果分成两堆放在桌子上，一堆为2 个，另一堆是4 个。家长可以先告诉孩子，哪堆苹果多，哪堆苹果少，然后让孩子亲自比一比和数一数，然后家长再让宝宝用手指指出哪堆苹果多，哪堆苹果少。也可配合念些儿歌。一般而言，区别多少要比会认大小要难一些。
3）认识形状
目的：提高对基本形状的认识能力。
方法：将一块带有三种形状的型板放在桌子上，家长先示范将圆形、方形和三角形三块薄板分别放入相应的洞孔内，教孩子模仿。然后让宝宝拿一块圆形薄板往洞孔内摆，开始可能摆不准，会往这里摆一下，往哪里摆一下，最后总算放对了。接着再摆方形和三角形型板，如能摆对宝宝会非常高兴，家长在一旁要给以鼓励。
2、教学游戏
1）认物
目的：认识日常用品，用手指着并说出物品的名称。
方法：大人用实物教小儿说出物品的名称，多次反复训练后，向小儿指出，让他按要求回答，如“鞋”、“帽”、“碗”、“杯”等。可鼓励小朋友们看谁能最先说出来，相互间有鼓励和竞争的气氛。如果这些物品都说对了，还可以改换其它用品重新开始进行游戏。
1岁5-6个月宝宝视觉激发的游戏
游戏一：翻书看故事
妈妈在给孩子讲故事的时候，手里可以拿着一本图画书，指着书上的图画给宝宝讲故事。妈妈可以一面一页一页的翻着书，一面绘声绘色的照着书上的描述讲给孩子听。孩子常常是一面跟随着妈妈那抑扬顿挫的声音专心致志地听，一面目不转睛的盯着妈妈在翻转图书的手，随着妈妈指出的人物认真地一页一页地看。在培养起孩子看图书的兴趣之后，家长可以将图画书放在宝宝的面前，教给他用手翻书。开始时孩子的手指一下子捏住好几页，1次就可能是翻过去好多页，一会往后翻，一会又向前翻。家长可以在一旁指导他，教他1次少捏起几张，一页一页地翻。经过不断地练习，渐渐地练成每次捏翻2-3页，向同一个方向翻转。
游戏二：做模仿游戏
继续和小儿玩各种模仿游戏。比如，在你擦桌子的时候，也给他一块小抹布，叫他跟着擦。这时常常是孩子边干边玩，家长边干边讲。家长要经常提供条件让孩子做日常生活中的模仿游戏，如给布娃娃喂饭，替娃娃盖被子等，从而培养小儿的社会适应能力。
游戏三：看书
多给孩子看图画书，用孩子能够年龄阶段能够理解的语言，讲一些简单的事物关系。引导孩子懂得什么是好，什么是不好，帮助孩子记住故事情节。在同孩子一起看书时，家长可以一边看一边提问，他可以用声音和表情回答。在这样的交流中，你会发现孩子有心领神会的能力。
游戏四：模仿当服务员
通过亲子“过家家”游戏，教给孩子还做各种各样的事情。如果你带孩子到过商店，你就和宝宝一切回忆商店里的服务员都在做些什么，你一面问，你一面讲，提醒孩子模仿当服务员，如：教给孩子学做售货员，你告诉孩子怎样买、卖蜡笔；怎样卖给你一快糖果；怎样为布娃娃喂饭，给娃娃洗脸、盖被子，让孩子学习为别人办事情等。
游戏五：说出动物名字
搜集动物图片若干张，一张一张地教给孩子认识这些动物的名称。在教的过程中，注意把动物外形的主要特征指给孩子看，一面教孩子说出它们的名字，一面去认识他们各自的特征。开始训练时，要先从认识一种动物开始，逐渐地扩大范围，记住一种之后，再教他认识第二种，第三种，不必操之过急。看看他对哪一种最感兴趣。在这个过程中，家长还可以边教孩子说出每个动物的名字，边教孩子模仿这个动物的动作和叫声，使学习进行的自然而有趣味。
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