经典育儿亲子互动游戏：扭呀扭，爬呀爬(0～6个月)给玩具洗澡(6～12个月)故事时间(1岁～1岁半)是沉还是浮(1岁半～2岁)闻味(2岁～2岁半)有颜色的冰(2岁半～3岁)

家人应鼓励盲童生活自理，独立活动。比如穿衣，不仅穿得好，而且衣服脏了还要会洗，衣服破了会缝补。国内外不少盲人做出许多惊人业绩，与自幼在家庭受过严格教育和训练是分不开的。

１、衣。视力残疾人在衣着方面喜欢穿暖色、鲜艳的服装。一方面是因为，他们本来外表形象有缺陷，希望穿着打扮美一点，在心理上取得平衡；另一方面，鲜艳的色调，比较醒目，外出走路，过马路容易引起别人的注目，对他们安全有好处。２、食。家里人要从小培养盲孩子吃饭的习惯，使他们学会和正常人一样上桌吃饭的习惯，使他们学会和正常人一样吃饭，不挑食，不抓食。过节或家里来客人，吃饭人多了，饭菜丰盛，为了方便盲童，最好准备一个小碗放在他们的面前，将他们爱吃的菜肴挟在里面。

盲人的空间知觉是对外界物体空间特性的反映。包括对物体的大小知觉、形状知觉、距离知觉、立体知觉、方位知觉等。盲人需利用听觉、触觉、动觉、嗅觉、味觉等其他未受损害的感觉器官来形成明眼人主要由视觉器官获得的空间知觉，其中主要途径是利用音源或回声。实践证明，盲人利用回声判断物体距离的能力和准确性远远超过明眼人。

盲童思维是盲童的一种心理现象。其过程与普通儿童相同，因盲童感知觉和言语发展的缺陷给思维活动带来以下弱点：分析、综合多建立在有限的感性经验基础上，常出现片面性；形象思维贫乏，概括困难；推理、判断、联想不足。在正确教育的补偿下，盲童可正确认识世界，增长经验，丰富语言，其形象思维和抽象思维均可发展到正常水平。

孤独症患儿有一些常见症状：(1)和其他的孩子难以相处。(2)喜爱转动物体。(3)不喜欢目光的接触。(4)经常莫名其妙地大笑。(5)喜欢单独玩耍。 (6)对真正的危险没有恐惧。(7)不喜欢被拥抱。(8)对周围漠不关心。(9)对身体所受到的痛楚没有明显感觉。(10)对外来声音充耳不闻，好像耳聋了一样。(11)对玩具不感兴趣，极度迷恋自己的手。(12)过度活跃或过度安静。等等。