下午放学后，聪聪(化名)告诉妈妈，今天有一项作业是让家长教孩子认识钱币。经儿子一说，妈妈才意识到孩子在关于钱币的认识上还真有很大的欠缺。认识钱币是日后善于使用的基础，于是，妈妈与聪聪玩起了独创的“认识钱币”游戏—— 　　第一步——初步认识 　　妈妈首先翻出了两本不同年份银行发行的《钱币收藏册》，和聪聪一页页地观看不同年代、国家、风格的各种钱币。聪聪虽然还不能从风格迥异的钱币中看出各国的文化风俗，但起码对中国的钱币有了很深的认识。。。

　　对孩子来说，或贫或富，几乎是与生俱来，因而也是无从选择的。要是在孩子刚刚开始懂事时，成人社会就有意无意地加深他们的贫富意识，那么对穷孩子和富孩子的人格塑造和心理健康，都可能起着无可挽回的负面影响：对穷孩子来说，强烈的贫富意识往往会使得原本就十分自卑的心理雪上加霜；而对富孩子来说，由此而生的盲目的优越感往往会导致他们成为自以为“高人一等”的小霸王。。。

　　1. 教孩子从小就懂得区别需要什么和想买什么。 　　2.带孩子到你工作的地方参观，让孩子懂得劳动和金钱的关系以及花钱的限度。 　　3.教孩子懂得区别物品的贵和贱，使他对理性花钱有初步概念。 　　4、鼓励孩子参与制定家庭预算，向其提示节省开支的方式。。。

　　在天津一家酒楼，几名七八岁的小孩用压岁钱“摆阔”请客，一桌菜竟然花了1200多元，其情景实在令人深思和担忧。 　　零花钱 孩子理财第一课 　　如何支配零花钱，对孩子来说，是人生理财的第一课。上好这一课意义不小。 　　思索一：学校如何引导。。。

孩子因为年龄小，在社会上的好多经验都没有，所以容易上当受骗，我们要用心去教他们呢，他们也不容易理解，教多了就更理解不了了，而且还只能教简单的，容易懂的。虽然有的道理孩子不懂，但是你和他说了，在他的心里就会有一个印象，如果遇到事情的时候，也许能用得上。要是孩子够聪明的话，估计能想办法，或找个机会摆脱。最主要的是我们要告诉孩子，在不能摆脱坏人的情况下，要想尽办法保护好自己，尽量拖延时间，这也是为自己争得机会呢，这样得到救援的机会就会更大。。。

究竟孩子从几岁开始学电脑合适，专家们认为，儿童应该何时接受信息素质教育并没有固定的年龄限制。 　　专家在实验中发现，不同年龄段的人学电脑，最自然的是儿童。两岁的孩子就可以通过感受电脑上声音色彩的变化来培养感知能力。稍大的孩子能运用轨迹或操纵杆，在家长的指导下学着去控制电脑中的角色，并由此增强了协调和反应能力。国外许多幼儿园的3岁小班教室里就配有电脑，孩子可以在上面画画、玩游戏、学知识。。。