现在回想起，我从事幼儿教育工作已经差不多10年了，但是有一些事情处理起来还是觉得力不从心……

　　场景一 欣欣放学了，“嘭”——椅子推翻了。“小心点，慢慢来，妈妈会等你的，来先把椅子扶起来。”我说。可是这时的她看都不看我一眼，拿起书包走到妈妈的身边，高兴地说：“妈妈我们走吧！”这时妈妈说你先把椅子扶起来吧！欣欣不理妈妈往外跑，妈妈想进来帮忙扶起，我说“不用了，你先去找她，我来就好。”

　　场景二 第二天，我找欣欣聊了昨天放学发生的事情，让她说出平时老师是怎样说的，她能说出要爱惜它们等等。同时她也知道这样做是不对的，而她也知道错了并承诺以后不会再这样做了。可是到了妈妈来接她的时候，这次更不得了。她不但把椅子推倒，还把它拖来拖去，我立刻阻止，不要再拖啦，椅子会坏的，可她看着我笑了笑继续拖，而现在的妈妈也出声阻止了，她就把椅子扔在地上，拿起书包跑到妈妈身边。我说：“先把椅子放好再走好吗？”这时她的妈妈已经帮忙把椅子扶好，并一边拉着她走一边说她做法不对。可当走到门口时她还向我笑了笑才走，那表情就像在说：看你拿我怎么办！这时，我真的有点生气，但我又能怎样做呢？

　　场景三 这天放学时，她妈妈来了。我特意先不叫欣欣出来，而是跟她妈妈聊起欣欣前两天放学时发生的情况，想引起她的注意，并配合我们一起好好教育，可是她妈妈并不觉得有什么，直到现在欣欣每次放学不是这样就是那样，总之就是搞点小破坏什么的才走。

　　分析：

　　其实欣欣在班里的表现还是很不错的，而且算是个听话的孩子。可是不知道为什么？一看到了家人在场她就是爱搞点什么(有点叛逆，喜欢唱反调)，她这样做是想引起家人的注意，还是她根本不喜欢遵守班规或不喜欢听老师的话呢……就这件事情我想了很多，可是到现在还没想到解决的方法。或者应该平时多找她聊聊，更拉近我们之间的距离。从而了解她那样做的原因，可孩子毕竟只有3岁啊！每次我们都聊得很开心，而她的表现跟平时没两样。

　　反思：

　　难道是我小题大做吗？是平时我对她的要求过高吗？是平时对她的关注不够还是太多了呢？还是根本就是小事情没什么呢？到现在我还是不知道该如何做才能更好的。

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