让孩子自选，就是把吃饭的自主权还给了孩子，使孩子由被动到主动。如果能用某种游戏模拟社会生活，调动幼儿进餐的兴趣和积极性，就能进一步保证他们摄取足够的营养，会取得很好的效果。 值日生工作的自报、自选，也是把主动权还给孩子的一种途径。哪天做，做什么，由孩子自己决定。这项活动可把值日生工作由“要我做”变为“我要做”，提高了孩子参加劳动、为他人服务、为集体做事的主动性。。。

　我是一名教师，我的工作是学校教育，接触的对象就是许许多多的学生，自然也了解了各自不同的家庭教育。我的体会是家庭教育应该和学校教育相互补充，相互配合。 　　家长不要一味地只注意对孩子的智力开发，只关心他们的学习，只过问考多少分。不能让孩子衣来伸手、饭来张口。要注意孩子素质的培养，要注意孩子劳动技能的培养。家长不要娇惯、溺爱孩子，也不要随意打骂孩子，遇事要多讲道理。一味迁就会使孩子养成任性自私、蛮横霸道的毛病，随意打骂则会伤了孩子的自尊，二者皆不可取。。。

　　王清是一个调皮的学生，经常打同学，作业也很少完成。刚开学时，他的爸爸还经常向班主任反映情况，可是渐渐就懒得理了，一出现问题就找班主任。班主任觉得家长也有责任，是家长放纵了孩子。可是，家长又实在不知道怎么管孩子。 　　诊断 　　真正不负责任地放纵孩子的家长比例很小。所谓放纵，可能属于下面几种情况： 　　1. 原来管得很严的，总是不见效果，或者孩子严重逆反，父母就灰心不管了。这是放弃，不是放纵。。。

　 当您把孩子从幼儿园接回家时，问孩子的第一句话通常是什么呢？有人曾经做过调查，将中外父母的问话进行了对比： 　　在中国，父母把孩子从幼儿园接回家时说的第一句话通常是： 　　1.今天在幼儿园吃什么了？ 　　2.你们今天学什么了？ 　　3.有人欺负你吗？ 。。。

　学习障碍是指智力正常但学习能力落后而导致成绩低下，它是由若干不同类型构成的。 　　书写障碍——这类孩子的一个突出困难就是写字多一撇少一划，经常把答案写错，有时难题可以解出来，简单的计算题却错了。他们的眼睛漏掉许多明显的信息，考试时竟然可以把整个题丢掉。这是儿童的视知觉分辨力和视知觉记忆力相对落后造成的，这种孩子最易受到老师和家长的误解，认为他们学习态度不好，必须给予惩罚。。。

　　近年来，小学生低龄入学越来越多。有些父母为孩子能及早入学就读，千方百计找关系，托人情，甚至不惜改户口虚增年龄。但不管父母是出于何种目的让孩子提前入学，其结果往往会对孩子的身心健康带来不利的影响。 　　其一，有可能影响孩子的心智健全，为孩子的心理健康埋下隐患。学前期幼儿的思维尚处于具体阶段，在其思维还没有发展到相应的阶段，大人就强行让其接受暂时还无法理解的事物，孩子就有可能产生思维障碍，甚至会在孩子思维发展中种下一个难以逆转的“病灶”。。。