婴儿出生时，大脑在细胞数目，形态结构上大体已与成人相近，已经具有了视、听、触、摸等各种感觉能力，但是大脑的发育还不完全，脑的功能尚待改善，运动能力相对成人来说还很差，各种感觉水平也有待提高。

9-10个月的宝宝运动能力发育的特点是：重点行为模式：1、小儿能自己拉住栏杆站起，身体完全直立；2、能扶住栏杆走3 步以上，一边走，一边移手。

运动可达水平：

1、双手扶栏杆，能抬起脚，可以在围栏里横着走，一边走，一边移动手。

2、当小儿扶栏杆，站 得很好时，在地下放一玩具，让他去检起，小儿能一手扶栏，弯下身子一手去拿起玩具再站起来。

3、小儿能独站或扶站时，他能有意识地从站到坐，能控制自身坐下，而不是摔倒。

4、小儿扶栏时，能抬起一只脚又放下。

根据这个阶段宝宝运动能力的发育特点，父母应该这样来激发9-10个月宝宝运动能力的发育：

1、独站片刻。目的：练习双脚站立。方法：大人用双手扶在小儿腋下，帮助小儿站稳后，大人双手慢慢收回并拍着手说：“宝宝乖，宝宝快站好”。反复训练，或让小儿靠着栏杆或背靠墙站 立片刻，渐渐地在无扶栏的条件下学会站立。

2、迈步走。目的：练习迈步前走。方法：大人两手握住小儿的手，成人一步一步往后退，让小儿慢慢迈步向前走，或让小儿扶着推车，慢慢向前推，学会迈步。

3、站起、坐下、翻滚。目的：练习两腿下蹲，培养多体位活动。方法：在小儿活动栏内，训练由坐位主动拉栏杆站起，接着练习让小儿自己扶栏蹲下去拾玩具，拾了玩具训练再坐下，最后还练习从坐位躺下成俯位，还可接着训练翻 身打滚。

4、试练主自动体操，促进全身肌肉和关节活动的发展。

9-10个月宝宝运动激发的游戏

游戏一: 蹒跚学步

继续让小儿扶物或扶手站立，幷训练宝宝扶着椅子或推车迈步，可将若干椅子或凳子相距1尺让宝宝学走，也可让宝宝在父母之间学走，距离渐渐加大。父母扶宝宝学走时，先用双手，然后单手领着走。以后可用小棍子各握一头，待宝宝走得较稳时，父母轻轻放手，宝宝以为有人领着棍子，放心地走，渐渐过渡到独自走稳。

游戏二: 放进、拿出

在训练小儿放下、投入的基础上，你把宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说“放进去”。然后再一件件地拿出来，让他模仿。这时你要指定他从一大堆玩具中挑出一个(如让他把小猫拿出来)，这样不仅促进了手-眼-脑的协调发展，而且增强了认知能力。每日练习1～2次。

游戏三: 开盖、盖盖

拿一只带盖的塑料茶杯放在孩子面前，向他示范打开盖，再合上盖的动作，然后让他练习只用大拇指与食指将杯盖掀起，再盖上，反复练习，做对了称赞他。用塑料套杯或套碗，让宝宝模仿大人一个一个套，以促进宝宝的空间知觉的发展。