| 本文关键字: 宝宝 语言 能力 激发 发育 |
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婴儿出生时，大脑在细胞数目，形态结构上大体已与成人相近，已经具有了视、听、触、摸等各种感觉能力，但是大脑的发育还不完全，脑的功能尚待改善，运动能力相对成人来说还很差，各种感觉水平也有待提高。
5-6个月的宝宝语言能力发育的特点是：
叫名字，会转头寻找呼唤的人。1、家长在小儿的背后呼唤小儿名字时，会转头寻找呼唤的人。2、不愉快时会发出叫喊声（发嗯、怨声、怒声等），但不是哭声 。3、会发出哭声。当小儿哭的时候，会发出妈（mun）—妈的唇音。
父母应该这样来激发5-6个月宝宝语言能力的发育：
1、摇铃鼓，鼓励孩子发出声音。目的：能将头转向对他摇铃的人，培养孩子发出声音。方法：大人用铃鼓在小儿背后轻轻摇动，让小儿头转向大人，大人再摇铃鼓，并将铃鼓递向小儿，微笑地说：“你真乖，你玩玩吧”。逗小儿高兴地发出声音，并能用手去拿铃鼓。
2、继续听音乐和儿歌。目的：训练听觉，培养注意力和愉快情绪。方法：可在5 个月的基础上，继续定时用录放机或VCD给放一些儿童乐曲，提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境，提高其对音乐歌曲的语言理解能力。可结合生活及活动，朗读一些简短的儿歌。如，看到室内桌上摆的金鱼缸时，就可边看边配上儿歌。如“小金鱼，真美丽，游来游去在水里！”；看到布娃娃玩具时，可以边玩边说；“布娃娃，我爱它，抱着娃娃笑哈哈。”；对着镜子看到自己的耳朵时，可边指着镜子看耳朵，边说：“小耳朵，灵又灵，各种声音分得清。”等等。
3、宝宝乖活动。目的：通过多次训练，培养小儿对语言情感的辨别能力。方法：看见小儿的玩具掉在地上了，大人拾起来并说：“宝宝好好玩”、“要这样玩”、“不要掉了”。大人要做示范动作，让小儿逐渐理解其意，并模仿着玩。当宝宝玩好时大人要称赞孩子，如说 ：“宝宝会玩”、“真乖”等。通过玩和听，逐步提高了语言的辨别能力。
4、模仿发音。目的：积极训练发音，达到能发出4-5 个辅音的标准。方法：家长经常发出各种简单的辅音。如爸—爸（ba—ba），妈—妈（ma—ma），拿—拿（na—na），打—打（da—da ），拍—拍（pai—pai），娃—娃（wa— wa ）等。让孩子模仿发音，要掌握能发出辅音的数目，并注意他在发音上的进展。
5-6个月宝宝语言激发的游戏
1、拉大锯
让宝宝面对妈妈坐在妈妈的膝上，拉住小手边念边摇：“拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去！”到最后一个字时将手一松，让宝宝身体向后倾斜。每次都一样，以后凡是年到“也要去”时宝宝会自己将身体按节拍向后倾倒。
2、捉迷藏
妈妈在床上盘腿而坐，让宝宝面对面坐在她的腿上，一手扶扶着宝宝髋部，一手扶着他的腋下，保持平衡。爸爸在妈妈背后，让宝宝一只手抓着爸爸的手指，另一手抓住妈妈的胳臂，爸爸先拉一下被宝宝抓住的手，当宝宝朝这边看时，爸爸却从妈妈背后另一边突然伸出头来亲切地叫“宝宝”（孩子的名字），当宝宝转过头来找到爸爸时，会“咯咯”地笑起来。
3、听懂一种物品名称
在学会注视“灯”的基础上，可以握住宝宝的小手，进一步教他用手指灯。为引起宝宝的兴趣，可将灯打开、再关上，问他：“灯呢？”让他用手指。每天至少5-6次，记住了再认第二个物品。
4、叫名字回头
妈妈抱宝宝玩耍，爸爸突然叫到宝宝的小名，宝宝马上转头去看，这种情况出现在曾经做过语言胎教，有过呼名反映的宝宝，如果未做过语言胎教，多数宝宝要等到6—7个月才能听懂自己的小名，因此何以从听懂自己小名的时间，观察到语言胎教的初步效果。
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