语言是上天赐于人类的无上的珍宝，成人也许早己习以为常，而刚刚开始获得这个珍宝的婴儿，从看到新玩具时那一声兴奋的“啊”，到能用断断续续的句子对妈妈讲述托儿所里发生的事，他始终是一个充满热情的学习者。在此期间，宝宝正以飞快的速度积累着词汇量。需要强调的是：语言是从周围环境中学来的，而这个环境，不管是宝宝身体所感觉到的，还是心理所感受到的，在很大程度上，是父母所提供或控制的，因此，父母的言行，对于宝宝学习语言和扩大词汇量，有着十分重要意义。

家庭生活中，很容易营造良好的语言学习的环境。最简单的方法是：随时说着你正在做的事情，如孩子在吃苹果，你说：“孩子在吃苹果，好吃吗”等等。 　　这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。儿童与成人交往时，在最初自发发音的基础上和视、听、触的过程中，通过生活活动和游戏，就会模仿成人的语调，也就是学会了说话。。。

　　据美国MSNBC网站近日报道，加拿大魁北克省蒙特利尔市麦吉尔大学心理专家塔瓦尔说，在大多数情况下，诚实是最好的选择，不必撒谎;但不是所有情况都是如此，像上面那样偶尔善意的谎言就是需要的，并且不会对孩子造成任何永久性的伤害。 　　在某些时候，特别是告诉年幼的孩子事实真相时，也许弊大于利。比如亲人或孩子的宠物病逝后，如果知道亲人或者宠物将被埋在冰冷的地下甚至火化，恐怕他们也难以接受。。。

　 母亲通常被认为在幼儿的语言培养过程中起到关键作用，然而一项研究表明，在幼儿最初获得语言能力的过程中父亲的作用比母亲更大，这可能是因为母亲“说得太多了”。 　　调查结果显示，虽然母亲在日常生活中与孩子的交流多于父亲，但幼儿通过模仿父亲的话语而掌握的词汇更多。研究还显示，幼儿通过父亲掌握的词汇越多，其语言能力发展得越快。。。

　 最新研究结果显示，5岁前使用两种语言的儿童，比使用一种语言者更加容易口吃。同时，克服起来的难度也更大。 这项研究以317名 8—10岁之间的伦敦儿童为对象，他们都曾接受过语言治疗师的口吃治疗。研究报告指出，其中1/5的口吃儿童在使用双语：他们在学校时使用英语，回家后则使用另一种语言。。。

　　或许很少有父母意识到，即便普普通通的一句话也可能包裹了某个隐形的“杀手”，带来很多意想不到的后果，诸如将宝宝探索的欲望扼杀殆尽，严重挫败宝宝的自信心，让宝宝的不良行为不断升级等等。你注意到那些寻常话语中的隐形“杀手”了吗？你知道该怎样回避那些隐形“杀手”吗。。。